教案示例

溶液的形成

　　[教学目标]

　　l．通过设计实验方案，进行初步探究活动，学习科学探究和科学实验的方法，认识科学探究的基本过程。

　　2．通过实验探究，认识物质在水中溶解时溶液的温度变化。

　　3．让学生在探究活动中，体验探究的乐趣并发展勇于创新的精神。

　　[教学重点]实验探究方案的设计及实验探究。

　　[教学难点]物质在水中溶解溶液温度变化的实质。

　　[教学用具]多媒体、实验。

　　[教学方法]实验探究法，讨论法。

　　[教学过程]

　　实验引入：

　　演示物质溶于水的趣味实验。让同学们观察并猜想可能的原因是什么？物质溶于水是否都是这样的呢？

　　活动与探究：

　　分组实验：用烧杯、温度计、玻璃棒等仪器来探究 NaOH、NaCl、NH₄NO₃三种固体物质溶于水时溶液温度的变化情况。

　　展示与交流：

　　展示交流实验探究情况。

　　演示与分析：

　　多媒体演示分析溶质溶于水时溶液温度变化的实质。

　　设计再探究：

　　如果没有温度计，你如何设计实验方案来探究物质溶于水时溶液温度的变化情况，你能设计出几种方案？（方案可直接用实验简图表示）

　　可供选择的某些用品有：

　　NaCl、NaOH、NH₄NO₃、浓硫酸……（你还可选用其他一些仪器和药品。）

　　交流与展示：

　　同学讨论交流再探究方案。

　　活动与探究：

　　实验探究，验证实验方案的可行性。

　　反思与小结：

　　通过本课学习，谈谈你学到了什么？今后学习要注意什么？