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| 龟兔赛跑》故事——学习word中的自选图形
作者：不详 来源于：中小学教育资源网 Eduwe.com 发布时间：2005-3-23 18:44:50 |
| 一、 教学目标 1、 认知目标：了解自选图形的叠放次序 理解自选图形的旋转 2、 技能目标： 初步学会对自选图形进行叠放次序操作 学会自选图形的旋转 学会自选图形中文字的添加 3、 情感目标： 培养学生乐于助人的精神 培养学生的想象力发挥 二、课前准备 多媒体网络教学系统软件； 确保Microsoft word正确使用； 《龟兔赛跑》的图片； 《武松打虎》图片集； 学生已掌握的知识点：图片的插入、大小更改、环绕方式；自选图形的插入、颜色填充等。 三、教学意图 由于事先学生对文字、段落、图片的操作都学过，这节课主要是培养他们对文字、段落、图片格式的综合运用能力；在此基础上学习对自选图形进行叠放次序操作、旋转以及文字的添加。用实例告诉学生自己所学知识的用途，培养他们对信息技术的兴趣。 四、教学重难点 重点： 学会对自选图形进行叠放次序操作 难点： 理解自选图形的叠放次序 五、过程设计 [导入] 师：大家听说过《龟兔赛跑》的故事吗？这节课我们就根据这个故事用word给它制作一个场景。首先请大家来看一下这段文字。 [老师朗读、屏幕广播] 如果我们要画这个场景，需要画哪些？ 生：兔子、乌龟、大树、路（提示学生：兔子和乌龟的对话、标题） 一、插入自选图形 师：我们学过了自选图形的插入，那么首先请一位同学到教师机添加背景，要求是长方形、颜色自己设计。 操作：插入背景 “插入”——“图片”——“自选图形” 二、插入乌龟、小白兔、小树 师：现在我们来请出主角——乌龟[操作插入乌龟]。刚才我明明插入乌龟，怎么不见了呢？ 生：藏在背景后面了。 师：对，这是我们学过的图片操作，改变图片工具栏中的文字环绕方式即可。同时也要改变大小。请同学操作插入乌龟、小兔、大树。 （学生操作、教师巡回指导） 三、插入路[自选图形旋转] 师：乌龟、小兔、大树我们都插入了，乌龟和小兔是沿着什么到达那棵大树呢？ 生：路。 师：我们用什么来绘制“路”呢？我们一起在自选图形中找一下！ （教师屏幕广播，跟同学一起寻找“路”） 师：哪个最像路？自选图形中的“星与旗帜”中的波形和双波形，当然如果你认为别的图案更像路，你就根据自己的喜欢选择。 （示范插入路） 师：不对呀，乌龟沿着这条路到达大树，那这条路需要—— 生：转！ 师：对！用什么工具呢？大家有没有发现绘图工具栏中的“旋转或翻转”按钮。选中“路”，然后电击“旋转或翻转”按钮，大家看看，“路”有什么变化？ 生：出现四个绿颜色的点。 师：大家知道，我们把鼠标移动到图形的边缘时，鼠标会变成双向箭头，它的作用是可以改变图象的大小。那这四个绿颜色的点有什么作用呢？老师将鼠标移动到上面试一下。 （示范操作） 师：大家记住，操作完毕后，还需要点击一下“旋转或翻转”按钮，这时候点击它是起到“确定”作用，也就是说，告诉电脑，我已经操作好了！ （学生操作、教师巡回指导） [引出自选图形的叠放次序] 师：现在大家看一下这幅图，发现什么？ 生：路把乌龟的头给遮住了。 师：为什么呢？大家看一下老师手中的鼠标和鼠标垫。平时鼠标是放在鼠标垫上，可是如果我这样呢？（将鼠标垫放在鼠标的上面，遮住半个鼠标）告诉老师，为什么半个鼠标不见了？ 生：被鼠标垫给遮住了！ 师：那我们有什么办法能够使这个鼠标都看的见？ 生1：把鼠标垫移开 生2：把鼠标放在鼠标垫上面。 师：如果我们把鼠标垫移开，那么鼠标就不能在鼠标垫上用了，对吧！所以我们可以将鼠标垫移到鼠标下面或者将鼠标移到鼠标垫上面。同样道理，在这幅画上，我们可以——怎么样？ 生：把路移到乌龟下面或者把乌龟移到路上面。 师：对！ 步骤：1、选定自选图形 2、单击右键，弹出菜单，选择“叠放次序” 3、进行相应的选项。 方法2：选定对象——绘图工具栏中的“绘图”按钮 四、插入对话[自选图形添加文字] 师：现在两个主角有了、树也有了、路我们也弄了，还缺什么？——两个人的对话。兔子碰到乌龟会怎么说？乌龟会怎么回答？大家自己想？并用自选图形中的标注图形来添加上去。 五、加入题目 师：（提示学生）我们看漫画的时候首先看一幅画的题目，对吧，所以我们也给这幅画加个标题。你什么方法呢？我们学过自选图形、还有艺术字等，用自己最喜欢的方法来制作！ 六、保存文件 完成的同学将作品保存在“网上邻居/teacher/龟兔赛跑”文件夹中，以自己的姓名命名。 [练习巩固] 如果你已经完成了，老师还有个可选择性的任务：《武松打虎》，资料跟刚才的《龟兔赛跑》在同一个目录下。 七、小结 通过这节课，你觉得自己学会了什么？ |
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