一、强基固本，突出中考重点

飞机起飞离不开长长的跑道，万丈高楼离不开厚重的基脚，政治中考命题尽管愈来愈注重对能力的考查，强调能力立意，但胸中无竹，能力焉出？教师在复习过程中，要注重让学生读熟教材，切实掌握好基本概念、基本原理和基本观点，要求学生重在理解的基础上记住其含义，能复述其主要内容，并迅速而准确地找到它们在教材中的位置，为考试时翻阅教材作好准备，三册教材中基本概念、基本原理较多，为此，须根据教材重点、中考重点进行有目的筛选，归类，做到精记，如初三教材中针对三、四、五课内容整理出“基本类”原理如下：

1、近代中国的基本国情：中国处于半殖民地半封建社会。

2、资本主义的基本矛盾：生产社会化同生产资料资本主义的基本矛盾。

3、实现祖国统一的基本方针：“和平统一、一国两制”。

4、当代中国最基本的国情：我国正处在并将长期处于社会主义初级阶段。

5、我国人口现状的基本特点：人口基数大、增长快、人口素质偏低。

6、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多，但人均占有量少、开发难度大。

7、我国环境的基本状况：生态环境恶化的趋势初步得到遏制，局部有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

8、我国社会主义初级阶段的基本国策：计划生育、保护环境、对外开放。

9、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

10、我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

11、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

精记为学生减轻了记忆负担，但学生对中考政治开卷考试在认识上还存在一些误区，部分学生不仅疏于记忆，连阅读教材都是走马观花，为此，必须提高学生复习知识、巩固知识的主动性、积极性，在基础知识的复习中须出新招，出新意，让学生感受到复习的实效性。如何做到这一点呢？我在长期的教学实践中认识到将复习的内容问题化是行之有效的方法，即教师紧紧围绕复习重点，有目的将社会生活问题与知识点联系起来，设计问题，从而启发学生独立思考，自觉地运用书本知识来分析问题，解决问题，引导学生进入自主学习状态。例如在复习“结婚的法定条件”这一内容时，我选取了如下典型案例：

张老汉30岁的瘸腿儿子小进一直未婚，经媒人说合，李家愿把自家24岁的闺女小荣嫁给小进，条件是小进18岁的妹妹小丽嫁给29岁的先天痴呆哥哥小军。小丽在张老汉夫妇的软硬兼施下被迫答应了这门亲事，但他要求李家人必须拿出5000元彩礼，同年腊月二十六，在村长的主持下，李家按当地风俗，办了20桌酒席，把小丽与小军送进了洞房。此后被迫答应了这门亲事的小荣反悔，和意中人一起打工去了。本来就不情愿嫁给小军的小丽随即也回了娘家，3年后又和本村的小福登记结婚，该案例中有哪些不合法行为？

①------------------------------------------------

②------------------------------------------

③------------------------------------------------

④-------------------------------------------

⑤------------------------------------------------

事实证明通过典型案例分析比单纯识记效果好多了，同时也兼顾了学生能力的培养。

二、与时俱进，把握中考热点。

思想政治课最大的特点是时代性和现实性强，理论联系实际是其基本的原则，也是目前中考命题的方向。时政热点是命题的重点，与教材内容密切相关的热点时政、地方时政更是中考的重中之重，教师在教学过程中要选择典型的事例来解剖，其重点是方法的指导与解题技巧的培养，力求举一反三，触类旁通，取得较好的效果。

如我国神舟五号飞船成功发射，杨利伟受到中央领导的表彰，获得“航天英雄”称号，载人航天工程的总设计师王永志获国家科技进步奖，对这一热点可以做如下解剖：

1、从时事政治的角度去考查，2、杨利伟，王永志受嘉奖说明了什么？3、请你说说载人航天精神的主要内容。4、载人航天精神给我们什么启示？（从成才、发扬艰苦奋斗精神、创新精神、科教兴国角度均可）5、载人航天为什么能取得成功？6、我国首次载人航天飞行取得成功有什么意义？（可以从科教兴国，民族精神角度去分析）。7、活动模拟：请你以学习载人航天精神为主题，为你所在班级设计一次主题班会。

随着三峡工程下闸蓄水，宜昌市的面貌也日新月异，加快宜昌经济发展，整顿宜昌的周边环境又将成为今年中考的热点。

三、分类研究，找准书本知识的结合点。

对热点的透彻解剖，让学生由社会问题回归教材，这只是中考备考的一个层面，面对纷繁复杂的热点问题，要做到“处变不惊”，还须对教材再次进行研究，培养学生对知识点进行系统梳理，归纳和提高，不仅要对本节、本章的内容进行归纳，更要打破章节对知识进行全面的横向，纵向梳理，帮助学生构建知识网络，找准分析热点问题的联结点。本次中考说明中，以十六届三中全会为背景，分七大专题，以专题三--依法规范社会主义市场经济秩序为例，历年来对该专题知识的考察主要有：

A、经济活动中的三原则；B、破坏社会主义市场经济秩序的犯罪；C、打击假冒伪劣商品；D、如何保护消费者合法权益；E、针对当今整顿市场经济秩序中诚信问题，可以与初三“思想道德建设的体系”、初二依法治国、以德治国等精神文明建设专题进行相关链接。

对书本知识的梳理只是纸上谈兵，要让学生真正地将书本知识灵活运用，必须注重学生能力的培养，而能力的培养又是通过一定量的解题练习来完成，尤其是分析说明题，学生要练，老师要评，在练与评中要将解题技巧传授给学生，解答政治开放题的一个重要技巧是--题目在变而答案不变，即总是要以问题为中心向教材求索，寻根问宗，找出解答问题的“知识支点”并组织答案，上周我校九年级学生针对中考说明样题进行测试。问题最大的出在第24题，这道题本身有一处笔误：“老师十分欣赏晓海的做法”应改为“老师十分欣赏梅俊的做法”（指给晓海写信），正是这一句给部分学生以误导，许多学生提笔就写下了“早恋无罪”四个字，言语之中对晓海深表同情，只恨自己没有晓海勇气。多数同学出现的问题有：A、无书信格式，B、把自己当成了心理医生，C、运用格言警句等写成了抒情散文，D、联系了婚姻法，但对法定婚龄视而不见，而是对优生优育提出了质疑，对感情的稳定性提出了质疑。E、联系初三有关成才的相关知识，泛泛地讲了一堆道理。针对学生的五大错误，我认真地进行了反思，学生对于“新潮”题目为什么手足无措：一是信息面窄，训练少，二是回归教材这根弦临到考场又抛在脑后，三是没有进行多向思维。经历了三年中考，我的体会是：专题要早研究，题型要早训练，技巧要早指导。

四、模拟活动，解开中考难点。

中考说明的七大专题中每一个专题的未尾都设置了相关的活动模拟题。这无疑是中考的必然趋势，也是中考难点部分，而且其比例约占25%，因此在复习过程中须认真对待，本次中考说明中8道活动模拟题共分为三大类：A、设计“活动方案型”活动题。B、设计“主题班会型”活动题。C、设计“手抄型”活动类型题。这三类活动题有一个共同之处：要有主题（报名）的设计。对主题或报名的设计，不仅要与体现政治课特色，同时要有文彩，做到主旨鲜明，语言洗炼。以中考说明样题第25题为例，该题是要在2020年把宜昌建设成特大城市为背景，反映宜昌在三大文明--政治文明，物质文明，精神文明方面的发展状况，它代表了宜昌政治中考题的鲜明特色--于细微处见精神，见十六届三中全会精神。因此，梅俊所办的手抄报须体现上述要求，我在样题参考答案之外，自列了另一份，仅供参考：

（一）报名：《璀璨明珠》

（二）主要栏目名称：富强之城，文明之都，民主之市。

（三）我选取“富强之城”这一栏目，主要内容如下：首先摘录〈〈感动中国〉〉一书中三峡工程在2002-2003年的建设进度表，然后对三峡工程建成后对宜昌经济发展的重要意义作点评，三峡工程所具有的三大效益（防洪，航运，发电）必将带动宜昌经济发展，同时也将使宜昌的旅游经济进一步升温，展望未来的宜昌，全面建设小康的目标一定会更快实现。

学生在做这道题时，暴露了不少问题：①主题含糊不清，有的写为“建设有中国特色社会主义”②主要栏目之间无一定内在联系，如有的写成“经济成就，科技发展，未来宜昌”等。③对自己设计栏目中的任意一个写出主要内容，许多同学摘录了书本中有关三大文明的理论阐述，未能联系实际，因此在评讲该试卷时，给学生如下建议：一是要讲明手抄报的设计方法，二是要注意审题，因为手抄报内容及主题与题中背景材料的内容息息相关，三是要坚持理论联系实际的原则，这是做好活动模拟题的关键。

由此可见，对于活动模拟题绝不能因为是中考难点，而采取回避态度，对每几种主要类型的题目，要选取典型材料，让学生在具体情况中去模拟，去实践，在实践后反思，通过反思再指导实践，正如一句格言所说：“我做过了，我就记住了。”

综上所述，在中考复习备考中，我们要抓住重点，点击热点，找准结合点，不回避难点，在巩固基础知识的过程中发展学生的能力，尤其是分析问题与解决问题能力和发散思维能力，我想，中考过后，我们收获的将不仅仅是学生的笑脸。